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教育學
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1723篇作業(yè)范文

線上教育如何揚長避短
2025-07-03
GUC-EMEd 291期 蔡同學
5.00
0
線上教育如何揚長避短
教育評估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用
2025-07-03
UCYP-EMEd 283期 孫同學
3.00
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教育評估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用
管理方格理論在學校管理中的應(yīng)用
2025-07-03
GUC-EMEd 252期 李同學
3.00
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管理方格理論在學校管理中的應(yīng)用
雙減”政策執(zhí)行失真原因分析:基于博弈理論的視角
2025-07-03
GUC-EMEd 252期 鄧同學
3.00
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雙減”政策執(zhí)行失真原因分析:基于博弈理論的視角
高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐模式研究
2025-07-03
GUC-EMEd 214期 劉同學
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高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐模式研究
我國中等教育問題分析
2025-07-03
GUC-EMEd 252期 李同學
5.00
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我國中等教育問題分析
領(lǐng)導特質(zhì)理論的優(yōu)缺點及其在學校領(lǐng)導力實踐中的適用性分析
2025-07-03
GUC-EMEd 291期 張同學
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領(lǐng)導特質(zhì)理論的優(yōu)缺點及其在學校領(lǐng)導力實踐中的適用性分析
教育減負政策失效原因及其與社會背景的關(guān)聯(lián)探究
2025-07-03
GUC-EMEd 291期 張同學
5.00
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教育減負政策失效原因及其與社會背景的關(guān)聯(lián)探究
校長角色的理論
2025-07-03
GUC-EMEd 291期 蔡同學
5.00
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校長角色的理論
教育減負政策為何頻頻失效:多維困境與社會根源的深度解析
2025-06-25
GUC-EMEd 214期 曾同學
5.00
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教育減負政策為何頻頻失效:多維困境與社會根源的深度解析
領(lǐng)導行為連續(xù)體理論及其在學校領(lǐng)導力實踐中的應(yīng)用
2025-06-25
GUC-EMEd 214期 曾同學
3.00
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領(lǐng)導行為連續(xù)體理論及其在學校領(lǐng)導力實踐中的應(yīng)用
高等教育教師教學評估方案
2025-06-25
GUC-EMEd 214期 曾同學
3.00
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高等教育教師教學評估方案
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