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教育學
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1723篇作業(yè)范文

結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對學校教育 的沖擊,淺談對未來課堂及教學方式變革的看法
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 陳同學
5.00
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結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對學校教育 的沖擊,淺談對未來課堂及教學方式變革的看法
從不同教育階段如何逐步踐行立德樹人的教育觀
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 14期 陳同學
5.00
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從不同教育階段如何逐步踐行立德樹人的教育觀
馬克思主義實踐哲學在教育時間范疇中的建議
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 14期 陳同學
5.00
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馬克思主義實踐哲學在教育時間范疇中的建議
“雙減”引發(fā)家長焦慮問題研究
2023-06-01
UNIMEL-MEd 107期 張同學
5.00
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“雙減”引發(fā)家長焦慮問題研究
因材施教的基礎是了解孩子,請結(jié)合課堂講授的學生心 理學論知識與您的實際經(jīng)驗,談談教師或家長應該如何因材施教?
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 謝同學
5.00
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因材施教的基礎是了解孩子,請結(jié)合課堂講授的學生心 理學論知識與您的實際經(jīng)驗,談談教師或家長應該如何因材施教?
結(jié)合新世紀以來我國基礎教育課程改革的實踐, 談談課程與教學如何落實立德樹人的根本任務
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 謝同學
5.00
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結(jié)合新世紀以來我國基礎教育課程改革的實踐, 談談課程與教學如何落實立德樹人的根本任務
淺析互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師及線上教學
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 周同學
5.00
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淺析互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師及線上教學
基于教育社會學的素質(zhì)教育研究與思考
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 楊同學
5.00
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基于教育社會學的素質(zhì)教育研究與思考
結(jié)合動機理論與我的工作,論述如何激 發(fā)學生的學習或工作動機
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 孫同學
5.00
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結(jié)合動機理論與我的工作,論述如何激 發(fā)學生的學習或工作動機
結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對學校教育 的 沖 擊 , 淺 談 對 未 來 課 堂 及 教 學 方 式 變 革 的
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 孫同學
5.00
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結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對學校教育 的 沖 擊 , 淺 談 對 未 來 課 堂 及 教 學 方 式 變 革 的
關于五種教育本質(zhì)的看法與對其的辨析而提 出的教育本質(zhì)觀
2023-06-01
CTU-MEd(應用心理學) 53期 孫同學
5.00
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關于五種教育本質(zhì)的看法與對其的辨析而提 出的教育本質(zhì)觀
教育即實踐
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 陳同學
5.00
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教育即實踐
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