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教育學
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1723篇作業(yè)范文

教育本質(zhì)的多維辨析與個人見解
2024-11-03
CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 張同學
3.00
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教育本質(zhì)的多維辨析與個人見解
淺談線上教學的優(yōu)越性與局限性
2023-06-02
UCYP-EMEd 103期 陳同學
3.00
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淺談線上教學的優(yōu)越性與局限性
關(guān)心人與關(guān)心生產(chǎn)的平衡
2024-06-30
GUC-EMEd 157期 雷同學
3.00
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關(guān)心人與關(guān)心生產(chǎn)的平衡
高校領(lǐng)導者因具備的能力
2024-01-27
NEUC-GMED 114期 李同學
3.00
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高校領(lǐng)導者因具備的能力
疫情后學校教育的改革
2024-01-27
NEUC-GMED 114期 李同學
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疫情后學校教育的改革
五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法
2024-01-27
UNIMEL-心理學碩士 89期 余同學
3.00
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五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法
論教育領(lǐng)導力的優(yōu)缺點
2024-09-08
GUC-EMEd 210期 王同學
3.00
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論教育領(lǐng)導力的優(yōu)缺點
如何促進提高老師培訓發(fā)展的策略
2024-09-08
GUC-EMEd 210期 王同學
3.00
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如何促進提高老師培訓發(fā)展的策略
淺談中國基礎(chǔ)教育的不平等
2023-06-25
UNIMEL-MEd 107期 葉同學
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淺談中國基礎(chǔ)教育的不平等
基礎(chǔ)教育中孩子問題解決力培養(yǎng)之思考
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 金同學
3.00
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基礎(chǔ)教育中孩子問題解決力培養(yǎng)之思考
從技能啟蒙到全人發(fā)展的實踐路徑探索
2025-05-13
New Era-GMED 242期 吳同學
3.00
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從技能啟蒙到全人發(fā)展的實踐路徑探索
淺議中國基礎(chǔ)教育不公平成因和解決策略
2023-11-22
UCYP-EMEd 95期 馮同學
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淺議中國基礎(chǔ)教育不公平成因和解決策略
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