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教育學(xué)
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1723篇作業(yè)范文

如何進(jìn)行教師培訓(xùn)淺談
2022-07-29
CTU-MED 68期 王同學(xué)
5.00
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如何進(jìn)行教師培訓(xùn)淺談
論在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師
2022-07-28
CTU-MED 57期 潘同學(xué)
10.00
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論在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師
高職教育中現(xiàn)代學(xué)徒制模式的哲學(xué)實(shí)踐與思考
2022-07-28
CTU-MED 68期 李同學(xué)
10.00
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高職教育中現(xiàn)代學(xué)徒制模式的哲學(xué)實(shí)踐與思考
高職教育中現(xiàn)代學(xué)徒制模式的哲學(xué)實(shí)踐與思考
2022-07-28
CTU-MED 57期 潘同學(xué)
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高職教育中現(xiàn)代學(xué)徒制模式的哲學(xué)實(shí)踐與思考
對(duì)實(shí)踐哲學(xué)與教育的思考
2022-07-28
CTU-MED 57期 潘同學(xué)
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對(duì)實(shí)踐哲學(xué)與教育的思考
高職教育中現(xiàn)代學(xué)徒制模式的哲學(xué)實(shí)踐與思考
2022-07-28
CTU-MED 68期 李同學(xué)
5.00
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高職教育中現(xiàn)代學(xué)徒制模式的哲學(xué)實(shí)踐與思考
淺論課程改革的必要性及發(fā)展方向
2022-07-27
CTU-MED 57期 潘同學(xué)
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淺論課程改革的必要性及發(fā)展方向
從瑜伽文化在中國適應(yīng)與變遷的角度分析健身瑜伽的課程與教學(xué)
2022-07-27
CTU-MED 68期 陳同學(xué)
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從瑜伽文化在中國適應(yīng)與變遷的角度分析健身瑜伽的課程與教學(xué)
淺論減負(fù)為何失效
2022-07-22
CTU-MED 57期 潘同學(xué)
5.00
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淺論減負(fù)為何失效
學(xué)區(qū)房模式下的基礎(chǔ)教育不平等問題探析
2022-07-22
CTU-MED 46期 李同學(xué)
15.00
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學(xué)區(qū)房模式下的基礎(chǔ)教育不平等問題探析
淺析如何激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
2022-07-22
CTU-MED 57期 倪同學(xué)
15.00
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淺析如何激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
談疫情下醫(yī)院兒科護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)查房線上與線下形式的初識(shí)
2022-07-22
CTU-MED 57期 鄧同學(xué)
15.00
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談疫情下醫(yī)院兒科護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)查房線上與線下形式的初識(shí)